#Cuadro de competencias. ~

Competencias Históricas

Campo: Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje oral

Aspecto: Lenguaje escrito

Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizaje: ·         Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizaje: ·         Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. ·         Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. ·         Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la ·         información que proporciona el texto.

Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. Aprendizaje: ·         Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales. ·         Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.

Campo: Pensamiento matemático

Aspecto:  Aspecto: Numero

Aspecto: Forma, espacio y medida

Competencia:  Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Aprendizaje: ·         Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Aprendizaje: ·         Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información.

Competencia:  Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizaje : ·         Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana y al reconstruir procesos en los que participó, y utiliza términos como: antes, después, al final, ayer, hoy, mañana.

Exploración y conocimiento del  mundo:

Aspecto: Lenguaje oral

Aspecto: cultura y vida social

Competencia: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural. Aprendizaje: ·         Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes. Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. Aprendizaje: ·         Distingue entre revistas de divulgación científica, libros o videos, las fuentes en las que puede obtener información acerca del objeto o proceso que estudia.

Competencia:  Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. Aprendizaje: ·         Indaga acerca de su historia personal y familiar. ·         Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares. ·         Obtiene información con adultos de su comunidad (acerca de cómo vivían, qué hacían cuando eran niños o niñas, cómo era entonces la calle, el barrio, el pueblo o la colonia donde ahora viven), la registra y la explica. ·         Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación. Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Aprendizaje: ·         Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

--Campo: desarrollo personal y social

Aspecto: relaciones interpersonales

Competencia que se favorece: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. Aprendizajes esperados: Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

Campo: expresión y apreciación artística.

Aspecto: expresión y apreciación musical.

Competencia que se favorece: Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha Aprendizajes esperados: Escucha piezas musicales de distintas épocas, regiones de su entidad, del país o de otros países, y comenta cuáles le gustan más y por qué.

Equipo:

Diana Juárez 

María Marín 

Enif  Rossier 

Marlens Vicente 

Lucero Castro.